監(jiān)理《進(jìn)度控制》第四章建設(shè)工程進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施中的監(jiān)測(cè)與調(diào)整
距離2017年監(jiān)理工程師考試僅剩一個(gè)月左右的時(shí)間,不過(guò)不用悲傷,不用難過(guò),更不用焦慮,一個(gè)月高效備考的秘訣就是,背背考前重點(diǎn)吧!
進(jìn)度第四章的內(nèi)容不多,主要是理解,重要的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該也就是下面的內(nèi)容了!
第四章建設(shè)工程進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施中的監(jiān)測(cè)與調(diào)整
1.進(jìn)度監(jiān)測(cè)的系統(tǒng)過(guò)程P90
進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行中的跟蹤檢查;實(shí)際進(jìn)度數(shù)據(jù)的加工處理;實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的對(duì)比分析。
2.進(jìn)度調(diào)整的系統(tǒng)過(guò)程P91
分析進(jìn)度偏差產(chǎn)生的原因;分析進(jìn)度偏差對(duì)后續(xù)工作和總工期的影響;確定后續(xù)工作和總工期的限制條件;采取措施調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃;實(shí)施調(diào)整后的進(jìn)度計(jì)劃。
3.勻速進(jìn)展橫道圖比較法步驟P93
?。?)編制橫道圖進(jìn)度計(jì)劃;(2)在進(jìn)度計(jì)劃上標(biāo)出檢查日期;(3)將檢查收集到的實(shí)際進(jìn)度數(shù)據(jù)經(jīng)加工整理后按比例用涂黑的粗線標(biāo)于計(jì)劃進(jìn)度的下方;(4)對(duì)比分析實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度。
4.S曲線的繪制方法P95
?。?)確定單位時(shí)間計(jì)劃完成任務(wù)量;
?。?)計(jì)算不同時(shí)間累計(jì)完成任務(wù)量;
?。?)根據(jù)累計(jì)完成任務(wù)量繪制S曲線。
5.香蕉曲線比較法主要作用P98
?。?)合理安排工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃;
?。?)定期比較工程項(xiàng)目的實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度;
?。?)預(yù)測(cè)后期工程進(jìn)展趨勢(shì)。
6.采用前鋒線比較法進(jìn)行實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度比較的步驟P100~101
(1)繪制時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖;(2)繪制實(shí)際進(jìn)度前鋒線;(3)進(jìn)行實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的比較;(4)預(yù)測(cè)進(jìn)度偏差對(duì)后續(xù)工作及總工期的影響。
- · 2025年監(jiān)理報(bào)分有獎(jiǎng)活動(dòng)——學(xué)員獲獎(jiǎng)感言(備考經(jīng)驗(yàn)分享)
- · 2026年監(jiān)理工程師《目標(biāo)控制(土建)》學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表
- · 2026年監(jiān)理工程師《案例分析(土建)》學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表
- · 2026年監(jiān)理工程師《合同管理》學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表
- · 2026年監(jiān)理工程師《監(jiān)理概論》學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表
- · 監(jiān)理工程師2025年度的報(bào)名入口何時(shí)開(kāi)放?
- · 計(jì)劃報(bào)考2025年監(jiān)理工程師,什么時(shí)候能開(kāi)始在線報(bào)名?
- · 2025年監(jiān)理工程師資格證考試什么時(shí)候開(kāi)始接受報(bào)名?
- · 監(jiān)理工程師2025年的報(bào)名時(shí)間安排在了哪個(gè)月份?
- · 想報(bào)考2025年監(jiān)理工程師,報(bào)名的具體日期是什么時(shí)候?





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師